رابطه هوش سازمانی و یادگیری سازمانی با رویکرد ارتقای یادگیری سازمانی؛ مطالعه موردی
محل انتشار: فصلنامه مطالعات منابع انسانی، دوره: 2، شماره: 8
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 921
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JHRS-2-8_002
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1392
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش سازمانی و یادگیری سازمانی در بین کارکنان اداره آموزش و پرورش شهر تهران انجام گردید. شیوه انجام تحقیق، توصیفی - همبستگی بود. حجم نمونه 200 نفر برآورد شد که از کارکنان اداری و دبیران هر سه مقطع با روش نمونهگیری خوشهای انتخاب گردید. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه یادگیری سازمانی پیتر سنگه (2000) و هوش سازمانی آلبرشت (2003) استفاده شد. دادههای گردآوری شده با استفاده از نرمافزار SPSS از روش آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی کندال و اسپیرمن و پیرسون) و روش رگرسیون چندگانه بهروش ورود جمعی و سپس ورود مرحلهای، متغیرها تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که همه ابعاد هوش سازمانی (سرنوشت مشترک، بینش استراتژیک، تمایل به تغییر، کاربرد دانش، فشار عملکرد، روحیه و اتحاد و توافق) با مؤلفه اصلی یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معناداری دارند. در بین این متغیرها، دو متغیر روحیه و بینش استراتژیک، نسبت به سایر متغیرها درصد بیشتری از واریانس متغیر یادگیری سازمانی را تبیین کردهاند. اما با وجود همبستگی بسیار قوی بین زوج متغیرهای یادگیری و هر یک از مؤلفههای هوش سازمانی بهعلت وجود همخطی بسیار بالا، سایر مؤلفهها در مدل وارد نشدند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسن درویش
دانشیار بخش اقتصاد، مدیریت و حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سهیلا فلاحی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور واحد تهران غرب، تهران، ایران
غلامعلی مصطفوی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور واحد تهران غرب، تهران، ایران