مدیریت کلاس در عصر دیجیتال: استفاده از فناوری های هوشمند برای افزایش تعامل، مشارکت و خلاقیت دانش آموزان//

درس مدیریت کلاس ، به ویژه در عصر تحول دیجیتال ، فراتر از حفظ نظم، به هدایت محیطی تبدیل شده است که محیطی را جذب می کند، فعال و خلاقیت را ایجاد می کند. هدف این مقاله، بررسی و تحلیل روش استفاده از فناوری های هوشمند (مانند سیستم های مدیریت، ابزارهای ابزاری بر روی هوش مصنوعی، و تکنیک های مبتنی بر بازی سازی) برای بهبود مدیریت در تقویت سه عنصر حیاتی است: عوامل (Engagement) ، مشارکت (Participation) ، و خلاقیت (Creativity) آموزان. در این راستا، ابتدا چالش های سنتی مدیریت کلاس و نیاز به سازگاری با نسل «بومی دیجیتال» مورد بحث قرار می گیرند. سپس، مدل های کاربردی فناوری در ساماندهی فضایی (مانند مدلهای SAMR و TPACK )، ابزارهای دیجیتالی در سنجش مستمر، ارائه بازخورد فوری، و تمایز آموزشی بررسی می شوند. یافته های مقاله نشان می دهد که ادغام هدفمند فناوری، جای جایگزینی نقش معلم، به عنوان یک محرک (Enabler) عمل کرده و محیطی را به می آورد که در آن دانش آموزان خودتنظیم، مسئولیت پذیر و مایل به کاوش فعال هستند. در نهایت، با ارائه راهکارهای عملی و تبیین نقش به عنوان «طراحی تجربه معلم» ، چهارچوبی برای مدیریت کلاس موفق و دانش آموز در قرن بیست و یکم ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، فناوری های هوشمند ، فناوری دانش آموز ، مشارکت فعال ، خلاقیت ، دیجیتال ، تحول آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش.