ارتباط ظرفیت تاملی مادر با مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجان کودک و نقش تعدیل کننده ظرفیت تاملی پد ر: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: ظرفیت تاملی یکی از مهارت های مهم والدینی است. هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین نقش تعدیل کنندگی ظرفیت تاملی پدر در ارتباط بین ظرفیت تاملی مادر با مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجان کودک بود. مواد و روش ها: در مطالعه توصیفی حاضر، از بین والدین کودکان ۳ تا ۱۰ ساله شهر تهران در سال ۱۴۰۱، ۲۰۰ والد به صورت در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه های ظرفیت تاملی والدینی، مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجان کودک استفاده شد. داده ها با آزمون همبستگی Pearson و رگرسیون سلسله مراتبی تحلیل شدند. یافته ها: بر اساس نتایج، پیش ذهنی سازی مادر با تنظیم هیجانی (۱۴۱/۰-=r) و مهارت های اجتماعی کودک (۲۱۴/۰-=r) همبستگی منفی و کنجکاوی مادر در حالات ذهنی با تنظیم هیجانی )۱۹۱/۰=r) و مهارت های اجتماعی کودک (۱۵۸/۰=r) همبستگی مثبت داشت (۰۵/۰>P). کنجکاوی پدر در حالات ذهنی با تنظیم هیجان (۰۰۱/۰>P، ۲۵۱/۰=r) و مهارت های اجتماعی کودک (۰۵/۰>P، ۱۶۱/۰=r) همبستگی مثبت داشت. پیش ذهنی سازی پدر رابطه بین پیش ذهنی سازی مادر و مهارت های اجتماعی کودک (۰۱/۰>P، ۹۱۲/۰=β)، هم چنین رابطه بین قطعیت مادر در تشخیص حالات ذهنی و مهارت های اجتماعی (۷۱۶/۰=β) و تنظیم هیجانی کودک (۷۴۱/۰=β) را تعدیل می کند (۰۵/۰>P). هم چنین، کنجکاوی پدر در مورد حالات ذهنی در رابطه بین کنجکاوی مادر در مورد حالات ذهنی با مهارت های اجتماعی (۰۱/۰>P، ۷۲۴/۰=β) و تنظیم هیجانی کودک (۰۵/۰>P، ۱۷۲/۰=β) دارای نقش تعدیل کننده است. نتیجه گیری: به نظر می رسد ظرفیت تاملی پدر در ارتباط بین ظرفیت تاملی مادر با مهارت های اجتماعی و تنظیم هیجانی کودک، نقش تعدیل کننده دارد. نتایج این مطالعه می تواند منجر به کاربرد این مولفه در آموزش خانواده، پیش گیری و درمان شود. واژه های کلیدی: ظرفیت تاملی مادر، ظرفیت تاملی پدر، مهارت های اجتماعی، تنظیم هیجان کودک

کلیدواژه ها:

Mother's reflective functioning ، Father's reflective functioning ، Social skills ، Child emotional regulation ، ظرفیت تاملی مادر ، ظرفیت تاملی پدر ، مهارت های اجتماعی ، تنظیم هیجان کودک ​​​​​​​