چگونه بازخورد موثر می تواند یادگیری را متحول کند؟

بازخورد، قلب تپنده هر فرآیند موفق و تحولی است. در های آموزشی سنتی، بازخورد نظام به نمره یا اظهارنظر، کلی محدود می شد، اما بازخورد و هدفمند، فراتر از ارزیابی صرف عمل می کند؛ این نوع بازخورد، پلی بین عملکرد فعلی و عملکرد مطلوب ایجاد کرده و یادگیرنده را به سمت خودتنظیمی و درک سوق می دهد. این مقاله به بررسی انواع بازخوردهای فعال می پردازد و نشان می دهد که چگونه می توان از یک عمل به یک تجربه، سازنده و تغییر تبدیل کند. انتخاب بر زمان بندی، اختصاصی بودن، اقدام بودن (عملکردی) و بر روی فرآیند به جای فرد، چهار ستون اصلی هستند که از یک ابزار برای یک کاتالیزور قدرتمند برای رشد شناختی و متاشناختی تبدیل می شوند. در نهایت، الگوهای نوین بازخورد و نقش فناوری در این فرآیند مورد بحث قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

بازخورد ، بررسی تحولی ، خودتنظیمی ، روش ، بازخورد سازنده ، رشد متاشناختی ، بررسی فعال.