اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر تحمل ابهام نوجوانان

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان اثر بخشی آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر تحمل ابهام انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه ناحیه ۳ شهر تبریز در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود از این بین تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش تصادفی شدند ابزار مورد استفاده پژوهش پرسشنامه تحمل ابهام .بود فرضیه پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. یافتهها نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد اثر بخشی مداخله آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر نمره کل تحمل ابهام تایید شد و در نتیجه مداخله آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد اسلامی توانست بر میزان تحمل پاسخگویان موثر باشد (۰/۰۵>p). اندازه اثر برابر با ۰/۴۵۵ به دست آمد. نتیجه گیری :باتوجه به نتایج پژوهش حاضر تاثیر معنادار آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر تحمل ابهام تایید شد لذا این نتیجه میتواند در سیاست گذاریهای تربیتی مشاوره ای و روانشناختی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای زندگی مبتنی بر رویکرد ، اسلامی ، تحمل ابهام ، نوجوانان