بررسی رابطه علی هوش فرهنگی خودکارآمدی تحصیلی، آگاهی فراشناختی و خلاقیت با میانجیگری سلامت روان دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز

مقدمه فرایند خلاقیت فرایندی هدفدار یا جهت دار یا برای نفع شخصی یا برای نفع گروه اجتماعی می باشد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه علی هوش، فرهنگی خودکارآمدی تحصیلی، آگاهی فراشناختی و خلاقیت با میانجیگری سلامت روان دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد رامهرمز در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، خودکارآمدی تحصیلی ، آگاهی فراشناختی ، خلاقیت ، سلامت روان