راهکارهای مدیریتی برای ایجادمحیط آموزشی مثبت از طریق بهبود تعامل بین معلم، دانش آموز و خانواده

ایجاد محیط آموزشی مثبت، یکی از مهم ترین مولفه های بهبود کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری در مدارس است که مستلزم تعامل مستمر، موثر و هم افزا بین سه رکن اساسی این فرایند یعنی معلم، دانش آموز و خانواده می باشد. پژوهش حاضر با هدف تحلیل و ارائه راهکارهای مدیریتی برای بهبود این تعاملات، به ویژه نقش کلیدی مدیر مدرسه در ایجاد فضای تعاملی سازنده، انجام شده است. بر اساس یافته های مطالعات مختلف و بررسی تجربیات موفق، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی و تسهیل گر ارتباطات بین اعضای جامعه مدرسه، باید با اتخاذ استراتژی هایی نظیر توسعه کانال های ارتباطی متنوع (حضوری، مجازی و نوشتاری)، برگزاری جلسات هماهنگی منظم میان معلمان و والدین، آموزش مهارت های ارتباطی و حل تعارض به معلمان و خانواده ها، ایجاد گروه های حمایت و مشاوره تخصصی و استفاده از سیاست های انگیزشی و حمایتی، زمینه های لازم برای تعامل مثبت و مستمر را فراهم آورد. این اقدامات مدیریتی موجب افزایش اعتماد متقابل، تقویت مشارکت خانواده در فرایند آموزشی، ارتقاء انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان و شکل گیری فرهنگ مدرسه ای مشارکتی و حمایتی می گردد. بدین ترتیب، مدیریت هوشمند و راهبردی مدیران مدارس نقش محوری در خلق محیطی پویا، سالم و مثبت ایفا می کند که نه تنها به بهبود کیفیت آموزش منجر می شود بلکه رشد همه جانبه دانش آموزان را نیز تضمین می کند. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران و سیاست گذاران آموزشی در تدوین برنامه های کاربردی و موثر در مدیریت تعاملات سه جانبه معلم، دانش آموز و خانواده کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

ارتباط موثر ، تعامل سه جانبه ، محیط آموزشی مثبت ، مدیریت مدرسه ، روحیه انقلابی.