اثربخشی یادگیری معکوس بر خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان

خودتنظیمی یادگیری فرایند فعال و سازمان یافته ای است که طی آن فراگیران، اهدافی را برای یادگیری انتخاب کرده و سعی می کنند تا شناخت، انگیزش و رفتار خود را تنظیم، کنترل و نظارت نمایند. خودتنظیمی به دانش آموزان کمک می کند تا اهداف خود را شناسایی کرده، برنامه ریزی مناسبی برای رسیدن به آن ایجاد کنند و تلاش مناسبی را برای دستیابی به اهدافشان صورت دهند. بنابراین، خودتنظیمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی دارد. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی اثربخشی یادگیری معکوس بر خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان بپردازد . یادگیری معکوس یکی از روش های نوین آموزشی است که می تواند موجب تسهیل یادگیری و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دروس مختلف گردد. آموزش معکوس باعث تسهیل یادگیری عمیق و افزایش خودتنظیمی یادگیری در دانش آموزان می شود .

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی ، یادگیری معکوس ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی