تجارب زیسته نوجوانان دختر از رفتارهای خود اسیب رسان(یک مطالعه کیفی)

مقدمه: دانش آموزان و سلامت آنان یک مسئله بسیار حیاتی و ضروری است، بنابراین توجه به سلامت روانی دانش آموزان و به ویژه دختران از اهمیت خاصی برخوردار است. مطالعه حاضر باهدف توصیف تجارب زیسته دانش آموزان در رفتارهای خود آسیب رسان (NSSI) بود.روش: جامعه موردمطالعه شامل همه دانش آموران ۱۳ تا ۱۶ ساله که درسال ۱۳۹۶ به مشاوران مدارس شهر سنندج مراجعه کردند. نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب شدند و با رویکرد پدیدارشناسی موردمطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات، از مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته استفاده گردید. اطلاعات خام با استفاده از روش Colaizzi مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.یافته ها: عوامل مختلفی منجر به خود آسیب رسانی (NSSI) دختران نوجوان می شود؛ که در سه دسته ی مولفه های اصلی: عوامل روان شناختی، عوامل ارتباطی و عوامل خانوادگی و مولفه های فرعی: تجربه آسیب روانی، خود تنبیه گری، خطاهای شناختی، عدم کنترل هیجانی، یاس و استیصال، همنوایی هیجانی، فقدان جرا تمندی سازگارانه، پذیرش مثبت در دنیای مجازی، خلا عاطفی خانواده، انتقادگری والدین جای می گیرد.نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که سه دسته از عوامل روان شناختی، ارتباطی و خانوادگی، در گرایش دختران به (NSSI) موثر هستند. متخصصان می توانند با کنترل این عوامل و بهبود وضعیت روان شناختی، ارتباطی و خانوادگی این دانش آموزان؛ از راهبردهای مداخله ای مناسب در جهت کاهش اقدام به (NSSI) در دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

تجارب زیسته ، مطالعه کیفی ، نوجوانان دختر ، رفتارهای خود آسیب رسان (NSSI)