پرورش مهارت های ارتباطی از طریق آموزش تلفیق هنر و ادبیات
محل انتشار: ماهنامه پایاشهر، دوره: 7، شماره: 79
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 42
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAYA-7-79_120
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1404
چکیده مقاله:
مهارت های ارتباطی یکی از مهم ترین ظرفیت های انسانی در دنیای امروز به شمار می آید و نقشی بنیادین در کیفیت روابط فردی، اجتماعی و آموزشی دارد. پرورش این مهارت ها در نظام های آموزشی به عنوان یک ضرورت مطرح است، زیرا ارتباط موثر، توانایی شنیدن فعال، گفت وگو، نوشتن و درک متقابل از عناصر کلیدی موفقیت تحصیلی و اجتماعی به حساب می آیند. در این میان، بهره گیری از هنر و ادبیات به عنوان دو ابزار فرهنگی و تربیتی، رویکردی نوین در ارتقای توانایی های ارتباطی محسوب می شود. هنر با ظرفیت های گسترده خود در ایجاد بیان غیرکلامی، پرورش خلاقیت و تقویت اعتماد به نفس، می تواند بستری مناسب برای یادگیری فعال ایجاد کند. از سوی دیگر، ادبیات با قابلیت های بیانی خود در قالب شعر، داستان و نمایش نامه، موجب گسترش توانایی زبانی، تعمیق اندیشه انتقادی و تقویت همدلی می شود. تلفیق هنر و ادبیات در محیط آموزشی، این امکان را فراهم می کند که دانش آموزان و دانشجویان از راه های متنوعی برای بیان احساسات و اندیشه های خود بهره بگیرند و بدین ترتیب مهارت های ارتباطی آنان در زمینه های گفتاری، شنیداری، نوشتاری و خواندن تقویت گردد. در پایان، چالش ها و موانع این رویکرد از جمله محدودیت منابع و مقاومت ساختاری نظام آموزشی مورد بحث قرار گرفته و پیشنهادهایی برای بهبود شرایط ارائه می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیرمهدی همتی
۱- کارشناسی رشته اموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان گیلان پردیس امام علی رشت
علی رضازاده
۲- فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر آذربایجان شرقی
محمد جعفری ندوشن
۳- فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان شهید پاکنژاد یزد
سینا خیریان
۴- فارغ التحصیل کارشناسی رشته ادبیات فارسی دانشگاه شهدای مکه تهران
مریم ابوالقاسمی
۵- فارغ التحصیل کارشناسی رشته طراحی و دوخت دانشگاه سمیه نجف آباد