مطالعه تطبیقی اهداف و راهبردهای آموزش هنر در دوره ابتدایی ایران با کشورهای پیشرو (فنلاند و رجیو امیلیا)

این پژوهش با هدف تحلیل و مقایسه اهداف،محتوای آموزشی و روش های ارزشیابی درس هنر در دوره ابتدایی ایران با دو سیستم پیشرو جهانی؛ یعنی فنلاند و رویکرد رجیو امیلیا (ایتالیا) انجام شده است. روش تحقیق حاضر، مطالعه اسنادی و تطبیقی است و داده ها از طریق تحلیل اسناد بالادستی، مقالات علمی و کتب معتبر در این حوزه گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که در سیستم های مورد مطالعه، هنر به عنوان یک ماده درسی صرف نیست، بلکه به عنوان زبانی برای بیان و ابزاری برای تفکر و کشف جهان پیرامون تلقی می شود. در حالی که در ایران، اگرچه اهداف والایی در اسناد بالادستی تعریف شده، اما در عمل، به دلیل چالش هایی مانند محتوای مکتوب و متمرکز، کمبود زمان و عدم باور به نقش محوری هنر، این اهداف به طور کامل محقق نمی شوند. این مقاله در نهایت پیشنهادهایی را برای بومی سازی و بهبود نظام آموزش هنر ایران ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، دوره ابتدایی ، مطالعه تطبیقی ، فنلاند ، رجیو امیلیا ، مطالعه اسنادی.