نقش میانجی رهبری تحول آفرین بر جو سازمانی و عملکرد مدارس

در دهه های اخیر، محیط آموزشی با تحولات چشمگیری روبه رو شده است که نیازمند مدیریت تحول و رهبری قوی در مدارس می باشد. رقابت فراگیر در جوامع جهانی، تغییرات فناوری، و نیاز به توسعه مهارت های نوین، نظام آموزشی را به چالش کشیده و افراد مسئول در آموزش با وظیفه مواکبه با این تحولات و ارتقاء کیفیت آموزش مواجه می شوند. در این سیاق، نقش رهبری آموزشی به عنوان یک عامل اساسی در موفقیت مدیریت تحول در مدارس آشکار می شود. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش میانجی رهبری تحول آفرین بر جو سازمانی و عملکرد مدارس بپردازد. نظام تعلیم و تربیت امروزه و در هزاره سوم که از انقلاب پرشتاب تکنولوژی در امان نیست، مدیرانی را می طلبد که ضمن داشتن دانش مدیریتی، بینش و توانش مدیریتی را هم به خدمت بگیرند. رهبری تحولی یکی از سبک های نوین رهبری است که نقش کلیدی در بهبود مدیریت، انگیزش و عملکرد مدارس ایفا می کند. رهبری تحولی با ایجاد یک چشم انداز مشترک و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان، به بهبود نتایج تحصیلی، تقویت روابط بین اعضای کادر آموزشی و ایجاد فضایی برای نوآوری و خلاقیت منجر می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، مدیریت آموزشی ، عملکرد.