هوش مصنوی در آموزش زبان دوم: کاربرد ها و محدودیت ها

پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، آموزش زبان دوم را با تحولی بنیادین روبه رو کرده است. استفاده از فناوری های هوشمند، به ویژه در آموزش زبان های خارجی، توانسته فرآیند یاددهی و یادگیری را از قالب های سنتی خارج کرده و آن را به تجربه ای پویا، تعاملی و شخصی سازی شده تبدیل کند. در این مقاله با روش تحقیق مروری، کاربردها و محدودیت های هوش مصنوعی در آموزش زبان دوم بررسی می شود. یافته های پژوهش های اخیر نشان می دهد که ابزارهایی مانند Chatbotها، سیستم های تطبیقی، و پلتفرم های مبتنی بر یادگیری ماشینی، نقش موثری در بهبود مهارت های گفتاری، شنیداری و درک مطلب زبان آموزان ایفا می کنند. این فناوری ها از طریق تحلیل داده های زبانی و ارائه بازخورد فوری، امکان یادگیری مستمر و خودتنظیمی را فراهم می سازند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود نظارت انسانی، وابستگی بیش از حد زبان آموزان به ماشین، مسائل اخلاقی و امنیت داده ها نیز از جمله محدودیت های مهم هوش مصنوعی در آموزش زبان دوم به شمار می روند. در مجموع، نتایج این بررسی نشان می دهد که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش زبان، مستلزم ترکیب هوشمندانه فناوری با نقش هدایتگر معلمان است تا ضمن بهره گیری از مزایای فناورانه، ابعاد انسانی و فرهنگی آموزش نیز حفظ شود. این مطالعه می تواند برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران آموزشی در جهت توسعه رویکردهای نوین در آموزش زبان دوم، مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان دوم ، یادگیری تطبیقی ، Chatbot