تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش

با پیشرفت فناوری و ورود هوش مصنوعی به حوزه آموزش، شیوه های نوینی برای بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان به ویژه دانش آموزان تیزهوش فراهم شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش دوره ابتدایی در شهر اصفهان انجام شد. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان تیزهوش پایه پنجم و ششم ابتدایی بود که با روش نمونه گیری هدفمند، ۴۰ نفر از آن ها انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته تحت آموزش با سیستم یادگیری تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل از روش های سنتی آموزش استفاده کرد. یافته ها نشان داد که استفاده از یادگیری تطبیقی منجر به افزایش معنادار پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تیزهوش در مقایسه با گروه کنترل شد. نتایج این تحقیق بیانگر اثربخشی بالای رویکردهای فناورمحور در ارتقاء سطح یادگیری دانش آموزان مستعد است.

کلیدواژه ها:

یادگیری تطبیقی ، هوش مصنوعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان تیزهوش ، آموزش ابتدایی