بررسی تاثیر مداخلات آموزشی و روان شناختی بر ارتقای مسئولیت پذیری در دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر مداخلات آموزشی و روان شناختی بر ارتقای مسئولیت پذیری در دانش آموزان می پردازد. مسئولیت پذیری، به عنوان یک مهارت بنیادی اجتماعی و اخلاقی، نقشی حیاتی در موفقیت تحصیلی، سازگاری اجتماعی و رشد همه جانبه دانش آموزان ایفا می کند و تقویت آن در سنین مدرسه از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف اصلی این مطالعه، تحلیل چگونگی تاثیر برنامه ها و روش های گوناگون مداخله ای بر میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان است. در این راستا، مکانیزم هایی که از طریق آن ها مداخلات آموزشی (مانند تدریس فعال، پروژه محوری و فراهم آوردن فرصت های مشارکت) و مداخلات روان شناختی (همچون آموزش مهارت های خودتنظیمی، حل مسئله و تصمیم گیری) می توانند به افزایش درک دانش آموزان از وظایف و تعهداتشان، تقویت تمایل آن ها به پذیرش پیامدهای اعمال خود، بهبود مشارکت فعال در امور مدرسه و جامعه، و توسعه خودگردانی و استقلال کمک کنند، مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که مداخلات آموزشی و روان شناختی، تاثیر مثبت و معناداری بر ارتقای سطح مسئولیت پذیری در دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

مداخلات آموزشی ، مسئولیت پذیری ، مهارت