از سنت به نو اوری : مروری بر تحول روش های ارزشیابی در آموزش عالی در دو دهه اخیر

ارزشیابی در آموزش عالی در دو دهه گذشته تحولات چشمگیری را تجربه کرده است؛ تحولی که از رویکردهای سنتی متمرکز بر امتحانات پایان ترم و حفظ دانش، به سمت روش های نوین، یادگیری محور و فناوری محور حرکت کرده است. این مطالعه مروری نظام مند با بهره گیری از ۷۸ منبع معتبر بین المللی و داخلی، به بررسی تحولات کلیدی در فلسفه، روش ها و ابزارهای ارزشیابی در آموزش عالی از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ می پردازد. یافته ها نشان می دهند که تحول اصلی، گذار از ارزشیابی قضاوتی (summative) به ارزشیابی پیوسته و بازخوردگرا (formative) و مبتنی بر یادگیری است. هم زمان، پیشرفت های فناوری دیجیتال منجر به گسترش ارزشیابی الکترونیکی، تحلیل یادگیری و ابزارهای هوشمند شده است. با این حال، چالش هایی همچون مقاومت اساتید، ناهمگونی در اجرای روش های نوین، نگرانی های اخلاقی درباره حریم خصوصی و نبود آموزش کافی برای اجرای این روش ها، همچنان وجود دارد. این مطالعه نتیجه می گیرد که گذار موفق از سنت به نوآوری مستلزم تغییر در فرهنگ آموزشی، بازنگری در سیاست های آموزشی و تقویت حمایت های سازمانی برای اساتید است. آینده ارزشیابی نه تنها باید هوشمندتر باشد، بلکه باید عادلانه، فراگیر و انسان محور باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی در آموزش عالی ، روش های نوین ارزشیابی ، ارزشیابی یادگیری محور ، تحولات آموزشی ، فناوری آموزشی ، ارزشیابی پیوسته