واکاوی تاثیر استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهر اقلید

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان اقلید بود. این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدارس شهرستان اقلید به تعداد ۱۲۰۰ نفر بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش با استفاده از بازیهای آموزشی دیجیتال قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل به روشهای آموزشی سنتی آموزش دید. داده ها با استفاده از آزمونهای t مستقل تحلیل شدند. نتایج نشان داد که میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود (۰.۰۱ > p) و اندازه اثر قوی اثر بخشی بالای این روش آموزشی را تایید کرد همچنین آموزش مبتنی بر بازیهای دیجیتال تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی انگیزه یادگیری و مهارتهای پایه ای از جمله ریاضی و خواندن داشت. این نتایج با پیشینه پژوهشهای داخلی و خارجی همسو بوده و نقش موثری بازیهای آموزشی دیجیتال را در بهبود فرآیند یاددهی- یادگیری دوره ابتدایی تایید میکند. در پایان پیشنهاد شد آموزش و پرورش با بهره گیری از این فناوریها، بسترهای مناسب جهت ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی دیجیتال پیشرفت تحصیلی ، انگیزه یادگیری مهارتهای پایه ، آموزش ابتدایی ، یاددهی- یادگیری فعال