داستان های تدریس : روایت تجربیات معلمان ابتدایی در استفاده از قصه گویی و داستان سرایی و تاثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان

پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روایت پژوهی به بررسی تجربه معلمان ابتدایی از به کارگیری قصه گویی در فرایند تدریس و تاثیر آن بر خلاقیت و مشارکت دانش آموزان می پردازد. دادهها از طریق مصاحبه با معلمان با تجربه گردآوری و با روش تحلیل مضمون بررسی شده اند. یافتهها نشان میدهد که قصه گویی نه تنها موجب افزایش تعامل نشاط و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری میشود، بلکه در پرورش تفکر خلاق، تقویت مهارتهای زبانی، اجتماعی و اعتماد به نفس آنان نیز نقش موثری دارد. همچنین، قصه ها بستری برای انتقال مفاهیم ،اخلاقی فرهنگی و تربیتی فراهم کرده و فضایی امن، منظم و پویا در کلاس ایجاد می کنند. معلمان شرکت کننده از قصه گویی به عنوان ابزاری مکمل در تدریس بهره برده و آن را عامل اثر بخشی در یاددهی-یادگیری تلقی کرده اند. این نتایج بر اهمیت استفاده هدفمند از قصه در آموزش ابتدایی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، قصه گویی در آموزش ابتدایی ، خلاقیت ، مشارکت و تعامل در کلاس درس