پیش بینی اضطراب پژوهش بر اساس نگرش به رایانه و خودکارآمدی پژوهشی در بین معلمان شهر کوهنانی

این پژوهش با هدف بررسی پیش بینی اضطراب پژوهش بر اساس نگرش به رایانه و خودکارآمدی پژوهشی در بین معلمان شهر کوهنانی انجام شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین نگرش به رایانه و اضطراب پژوهش رابطه منفی و معنادار وجود دارد بین خودکارآمدی پژوهش و اضطراب پژوهش رابطه منفی و معنادار دارد و نگرش به رایانه و خودکارآمدی پژوهش قدرت پیش بینی اضطراب پژوهش را دارند. بنابراین می توان گفت که نگرش به رایانه و خود کارآمدی پژوهشی از متغیرهای مهم و مرتبط با اضطراب پژوهش هستند که میتوانند به کاهش اضطراب پژوهشی معلمان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

نگرش به رایانه ، خودکارآمدی پژوهش ، اضطراب پژوهش