بررسی اثر شکوفایی تحصیلی بر کیفیت زندگی

چکیده:پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش شکوفایی تحصیلی و سبک های هویتی بر کیفیت زندگی دانش آموزان تیزهوش با در نظر گرفتن نقش واسطه ای استرس ادراک شده انجام شد. این مطالعه از نوع تحقیقات همبستگی بود که با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری بر روی ۲۵۰ دانش آموز تیزهوش مقطع متوسطه شهر اردبیل انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که شکوفایی تحصیلی و سبک های هویتی اطلاعاتی و هنجاری اثر مستقیم مثبت و معناداری بر کیفیت زندگی دارند. در مقابل، سبک هویت سردرگم/اجتنابی و استرس ادراک شده رابطه منفی با کیفیت زندگی نشان دادند. همچنین نتایج بیانگر نقش واسطه ای معنادار استرس ادراک شده در روابط بین متغیرهای مذکور بود. این یافته ها بر اهمیت توجه به ارتقای شکوفایی تحصیلی و هویت یابی سازگارانه در دانش آموزان تیزهوش، همچنین طراحی برنامه های کاهش استرس به منظور بهبود کیفیت زندگی آنان تاکید دارد. نتایج این پژوهش می تواند چارچوب مناسبی برای طراحی مداخلات آموزشی و روانشناختی هدفمند در محیط های آموزشی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی شکوفایی ، تحصیل ، کیفیت زندگی