کاربرد هوش مصنوعی در طراحی و اجرای برنامه درسی برای آموزش کودکان دوره ابتدایی: چالش ها و پیامدها

با گسترش فناوریهای نوین به ویژه هوش مصنوعی، آموزش دوران کودکی وارد مرحله ای تحول آفرین شده است. این مقاله به تحلیل بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در طراحی و اجرای برنامه درسی برای آموزش کودکان دوره ابتدایی می پردازد. در این چارچوب سه محور کلیدی شامل «چرایی»، «چیستی» و «چگونگی» آموزش هوش مصنوعی در دوره کودکی تحلیل شده است. نتایج نشان میدهد که ادغام هوش مصنوعی در برنامههای درسی میتواند به بهبود سواد دیجیتال، پرورش مهارتهای تفکر انتقادی، افزایش انگیزش یادگیری و ارتقای عدالت آموزشی منجر شود. با این حال چالشهایی چون شکاف دیجیتال، کمبود منابع مناسب با سن، ضعف زیرساختها و عدم آمادگی معلمان مانع از تحقق کامل این ظرفیتها شده اند. بر همین اساس، مقاله بر طراحی برنامه های درسی تجسمی و فرهنگی محور توسعه ابزارهای آموزشی مناسب با سن و آموزش تخصصی معلمان تاکید دارد. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری موثرتر هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی و دستیابی به شمول دیجیتال و توسعه پایدار در نظام تعلیم و تربیت ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه درسی ، آموزش ابتدایی ، سواد دیجیتال ، یادگیری تجسمی ، شکاف دیجیتال ، آموزش پاسخگو به فرهنگ ، یادگیری میان رشته ای (STEAM)