تاثیر بازی های گروهی بر بهبود تمرکز، دقت و یادگیری: مطالعه ای میدانی بر دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های گروهی بر تمرکز، دقت و یادگیری دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سعدآباد در جنوب ایران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل ۶۰ دانش آموز بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش به مدت شش هفته در جلسات بازی های گروهی مبتنی بر محتوای درسی شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل آموزش سنتی دریافت کردند. برای سنجش دقت و تمرکز از آزمون استاندارد تولوز- پیرون و برای ارزیابی یادگیری از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور استفاده شد. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و با بهره گیری از آزمون های آماری مناسب انجام گرفت. یافته ها نشان داد که بازی های گروهی تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش دقت دانش آموزان داشته است. همچنین، بین میزان استفاده از بازی های گروهی و سطح یادگیری دانش آموزان همبستگی مثبت و قوی وجود دارد. نتایج کلی حاکی از آن است که بازی های گروهی نه تنها موجب بهبود تمرکز، دقت و یادگیری می شوند، بلکه بر تعاملات اجتماعی و انگیزه یادگیری نیز تاثیرگذارند. این یافته ها می توانند راهنمایی کاربردی برای معلمان و برنامه ریزان درسی در جهت به کارگیری روش های نوین و مشارکتی در کلاس درس باشند.

کلیدواژه ها:

بازی های گروهی ، تمرکز ، دقت ، یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی.