طراحی فرایند ترغیب دانش آموزان به تفکر پژوهشی و فعالیتهای پژوهشی

کارشناسان علوم تربیتی معتقدند در صورتی که کودکان مستعد در شرایط مناسب آموزش دیده و فعالانه در جریان یادگیری شرکت داشته باشند در آینده به مبتکران و نوآورانی مبدل خواهند شد که سهم وافری در فرایند پیشرفت و توسعه علمی در ابعاد منطقه ای و ملی و بین المللی ایفا می کنند. با انجام پژوهش در مقطع ابتدایی می توان میزان یادگیری افراد را افزایش داد بنابراین باید پژوهش به کودکان آموزش داده شود تا در آینده شاهد تحقیقاتی کاربردی و پربار باشیم بنابراین برای ایجاد و تقویت روحیه پژوهشگری در محیط پژوهشی مدرسه باید به کودکان اجازه سوال کردن داده شود و در پاسخ به سوال آنها معلمان باید بروند یاد بگیرند و اگر پاسخش را پیدا نکردند از دیگران بپرسند، اما هیچگاه استعداد نوجوان را کور نکنند و در تقویت فرهنگ و تحقیق کوشش و سعی وافی بنمایند. توجه به این اصل اساسی در نظام آموزشی و برنامه ریزی درسی ما را به رویکرد مهم و نوینی به نام رویکرد پژوهش محور روبرو می سازد. در ابتکار و تجربه حاضر بنده قصد دارم دانش آموزان را به تفکر پژوهشی و انجام فعالیتهای پژوهشی ترغیب نمایم.

کلیدواژه ها:

پژوهش ، تفکر پژوهشی ، فرایند یاددهی – یادگیری ، دانش آموزان