بررسی رابطه اضطراب ادراک شده و خصوصیت های شخصیتی با قلدری مجازی دانش آموزان شهر نهاوند

هدف: تحقیق حاضر به بررسی رابطه اضطراب ادراک شده و خصوصیت های شخصیتی با قلدری مجازی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهر نهاوند می باشد. روش: این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و ازلحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی و ازلحاظ گرداوری داده ها میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان پسر ابتدایی دوره دوم شهر نهاوند در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ که تعداد آن ها ۱۳۲۸ نفر بود که با روش تصادفی ساده و طبق جدول مورگان ۲۹۷ نفر تعیین شد. ابزارهای مورداستفاده در پژوهش، پرسشنامه اضطراب ادراک شده (۱۹۸۳) کوهن، پرسشنامه خصوصیت های شخصیتی باس و همکاران (۱۹۷۵) و پرسشنامه قلدری مجازی آنتیادو و همکاران (۲۰۱۶) بود. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار Spss نسخه ۲۷ استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان می دهد که تمامی فرضیه ها تائید شدند؛ ضریب همبستگی بین قلدری مجازی با متغیرهای اضطراب ادراک شده و خصوصیت های شخصیتی (منصف؛ جسور؛ تساوی گرا و درون گرا) می باشد و سطح معنی داری برای همه ی رابطه ها کمتر از ۰۱/۰ می باشد، پس با اطمینان ۹۹ درصد می توان گفت که فرض تحقیق قبول می گردد همچنین همه ی ابعاد خصوصیت های شخصیتی، (۰۵/۰>p و آماره تی بزرگ تر از ۹۶/۱) می باشد، پس با اطمینان ۹۵ درصد می توان گفت که ابعاد خصوصیت های شخصیتی بر پیش بینی قلدری مجازی تاثیر معنادار دارند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ادراک شده ، خصوصیت های شخصیتی ، قلدری مجازی