بررسی تاثیر رسانه های چندرسانه ای (صوتی، تصویری و تعاملی) بر یادگیری زبان انگلیسی

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر رسانه های چندرسانه ای (صوتی، تصویری و تعاملی) بر یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در بین زبان آموزان ایرانی است. با استفاده از روش پژوهش مروری، یافته های پژوهش های داخلی منتشرشده بین سال های ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۳ بررسی شدند. نتایج نشان داد که رسانه های چندرسانه ای در بهبود مهارت های چهارگانه زبانی (شنیداری، گفتاری، خواندن، نوشتن)، افزایش انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب زبان آموزی و ارتقاء درگیری شناختی نقش بسزایی ایفا می کنند. همچنین، رسانه های تعاملی موجب ارتقای یادگیری خودتنظیمی و خودکارآمدی دانش آموزان شده اند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، ضعف دانش فنی معلمان و کمبود محتوای بومی متناسب، مانعی برای بهره برداری بهینه از این رسانه ها محسوب می شود. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی نسبت به تولید محتوای چندرسانه ای استاندارد، آموزش معلمان، و تلفیق رسانه ها در برنامه درسی رسمی اقدام نمایند. این مطالعه تاکید می کند که بهره گیری هوشمندانه از رسانه های چندرسانه ای می تواند کیفیت آموزش زبان انگلیسی را در نظام آموزشی ایران ارتقاء بخشد.

کلیدواژه ها:

رسانه های چندرسانه ای ، یادگیری زبان انگلیسی ، انگیزش ، مهارت های زبانی