بررسی نقش بازی های دیجیتال مبتنی بر روایت تعاملی در ارتقاء یادگیری انتقادی در محیط های آموزشی آنلاین

توسعه سریع فناوری های پیشرفته در بخش آموزش، واقعیت افزوده (AR) را به یک روش برجسته و کارآمد برای توسعه بازی های آموزشی تبدیل کرده است. این فناوری به دلیل توانایی خود در ایجاد تجربه های یادگیری تعاملی و جذاب با ادغام اطلاعات دیجیتال با دنیای واقعی، توجه متخصصان آموزشی را به خود جلب کرده است. این پژوهش با هدف تحقیق تجربی بر تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر AR بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در محیط های یادگیری مجازی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد کوانتیتاتیو و روش شبه تجربی، با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون گروه کنترل، انجام شده است. در جمع آوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد و معتبر استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که استفاده از بازی های AR در دنیای مجازی، انگیزش درون زایی، علاقه به یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد. این بهبودها نشان می دهد که فناوری AR می تواند به عنوان یک ابزار مفید برای تقویت انگیزش تحصیلی و درگیری شناختی دانش آموزان استفاده شود. با توجه به این موارد، می توان فهمید که ادغام استراتژیک فناوری AR و محتوای یادگیری دیجیتال، موجب بهبود کیفیت یادگیری و افزایش درگیری شناختی در فرآیند های یادگیری مجازی می گردد. با استفاده از AR، دانش آموزان می توانند از طریق روش های تعاملی تر یاد بگیرند و در فرآیند یادگیری فعال تر شرکت کنند. این نه تنها انگیزش تحصیلی را تقویت می کند، بلکه در تشکیل موفقیت آموزشی و توانمندی های فکری و عملی نیز نقش مهمی دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال آموزشی ، یادگیری انتقادی ، انگیزش تحصیلی ، درگیری شناختی ، محیط یادگیری مجازی