مدیریت و معاونت مدرسه در گسترش یادگیری مشارکتی میان معلمان

یادگیری مشارکتی میان معلمان به عنوان یک رویکرد نوین در توسعه حرفه ای معلمان و ارتقای کیفیت آموزشی، اهمیت ویژه ای دارد. این نوع یادگیری بر پایه همکاری، تبادل تجربیات و همفکری گروهی استوار است و می تواند توانمندی های فردی و جمعی معلمان را تقویت کند. مدیریت و معاونت مدرسه نقش محوری در ایجاد محیط های حمایتی و انگیزشی دارند که مشارکت فعالانه معلمان را در فرآیندهای یادگیری جمعی افزایش می دهد. این تحقیق با هدف تحلیل نقش مدیریت و معاونت مدرسه در گسترش یادگیری مشارکتی میان معلمان انجام شده و از روش توصیفی–تحلیلی استفاده می کند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مشاهده محیط مدرسه بوده است. یافته ها نشان می دهد که مدیریت مدرسه با برنامه ریزی منظم، حمایت از فعالیت های گروهی، تشویق نوآوری و ایجاد فرصت های تبادل تجربیات، می تواند انگیزه و درگیری معلمان را در یادگیری مشارکتی افزایش دهد. همچنین، معاونت آموزشی با ارائه مشاوره تخصصی، برگزاری کارگاه های آموزشی و فراهم کردن منابع مورد نیاز، نقش قابل توجهی در ارتقای کیفیت تعاملات حرفه ای معلمان دارد. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که مدیریت و معاونت مدرسه به عنوان ستون های اصلی در توسعه یادگیری مشارکتی، اثرات مثبتی بر بهبود عملکرد حرفه ای و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش در مدارس دارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، معاونت آموزشی ، یادگیری مشارکتی ، توسعه حرفه ای معلمان ، همکاری گروهی ، ارتقای کیفیت آموزش ، انگیزه معلمان