بررسی رابطه چند زبانه بودن با رشد استعداد و خلاقیت دانش آموزان

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر چندزبانه بودن بر رشد استعداد و خلاقیت دانش آموزان به ویژه دانش آموزان ابتدایی است. در دنیای امروز، که ارتباطات جهانی نقش مهمی در آموزش و پرورش ایفا می کند، توانایی تسلط بر چند زبان نه تنها ابزاری برای برقراری ارتباط است، بلکه می تواند عاملی موثر در توسعه شناختی و خلاقیت ذهنی کودکان و نوجوانان باشد. روش تحقیق به کار رفته در این مطالعه، روش توصیفی-تحلیلی است و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان، والدین و دانش آموزان چندزبانه گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزان چندزبانه در مقایسه با همسالان تک زبانه ی خود از انعطاف پذیری شناختی بیشتری برخوردارند، و در حل مسئله، تفکر واگرا و نوآوری عملکرد بهتری دارند. همچنین، چندزبانه بودن به توسعه توانایی های بین فرهنگی، افزایش تمرکز و حافظه کاری نیز کمک کرده است. بر این اساس، نتایج تحقیق بر لزوم توجه بیشتر به آموزش زبان های دوم و سوم در نظام های آموزشی، به ویژه در سنین پایین تر، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

چندزبانه بودن ، استعداد ، خلاقیت ، دانش آموزان ، رشد شناختی ، آموزش زبان.