نقش معلمان در مسئولیت پذیری دانش آموزان برای توسعه پایدار جامعه

نقش معلمان در تربیت دانش آموزان مسئولیت پذیر به عنوان یکی از عوامل کلیدی در دستیابی به توسعه پایدار جامعه، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله با روش تحلیلی–مروری به بررسی جایگاه معلمان در ارتقای مسئولیت پذیری دانش آموزان پرداخته و اهدافی همچون پرورش نسلی آگاه، متعهد و مشارکت جو را دنبال می کند. معلمان به عنوان الگوها و تسهیل گران اصلی فرآیند یادگیری، توانایی انتقال مفاهیم پایداری و ایجاد پیوند میان آموزش و واقعیت های اجتماعی را دارند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مسئولیت پذیری دانش آموزان در سه بعد فردی، اجتماعی و محیط زیستی می تواند از طریق نقش آفرینی معلمان در طراحی برنامه های آموزشی مشارکتی و پروژه محور تقویت شود. در عین حال، چالش هایی همچون ضعف در آموزش معلمان در حوزه توسعه پایدار، نبود محتوای مناسب در کتب درسی، محدودیت های ساختاری و فرهنگی مدارس و مقاومت برخی خانواده ها یا مدیران نسبت به آموزش های اجتماعی و انتقادی، موانع جدی در این مسیر هستند. برای رفع این موانع، پیشنهادهایی از جمله توانمندسازی معلمان از طریق دوره های آموزشی، بازنگری در محتوای درسی، تقویت آموزش های بین رشته ای و ایجاد فرصت های تعامل مدرسه با جامعه ارائه شده است. در جمع بندی، مقاله تاکید می کند که تربیت دانش آموزان مسئولیت پذیر با هدایت معلمان، زمینه ساز ساختن جامعه ای پایدار و اخلاق مدار خواهد بود. دستیابی به این هدف مستلزم همکاری میان نظام آموزشی، سیاست گذاران، معلمان و خانواده ها و ایجاد بسترهای مناسب برای آموزش مفاهیم توسعه پایدار است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، مسئولیت پذیری ، توسعه پایدار ، آموزش مشارکتی ، چالش های نظام آموزشی