مشکلات مدیریت کلاس حین تدریس در دوره ابتدایی

بررسی مدیریت کلاس یکی از مهمترین چالشهایی است که معلمان به ویژه در دوره ابتدایی با آن مواجه اند. در این دوره حساس، کودکان در حال شکل گیری شخصیت، مهارت های اجتماعی و عاطفی هستند و این امر مدیریت کلاس را از حالت صرفا انضباطی به یک هنر تربیتی پیچیده تبدیل می کند. هدف از این مقاله، مشکلات رایج در مدیریت کلاس هنگام تدریس در پایه ابتدایی و ارائه راهکارهایی برای مواجهه موثر با آنهاست. بسیاری از معلمان به دلیل تفاوت های فردی دانش آموزان، عدم هماهنگی در سبک های یادگیری، نیازهای روانی و عاطفی متفاوت و همچنین شرایط محیطی و ساختاری، مدارس در کنترل کلاس و حفظ تمرکز دانش آموزان دچار مشکل می شوند. فشارهای بیرونی مانند حجم بالای برنامه درسی، کمبود زمان، نبود پشتیبانی تخصصی و نبود امکانات مناسب آموزشی نیز به این چالش ها دامن می زند. در این پژوهش تلاش شده است با بهره گیری از تجربیات میدانی معلمان و بررسی منابع علمی تصویری واقعی از این مشکلات ارائه شود. در ادامه ضمن دسته بندی چالش ها، به راهکارهایی چون تقویت رابطه معلم با دانش آموز، تنوع در شیوه های تدریس، استفاده از فنون کلاسداری فعال و ایجاد نظم پویا پرداخته می شود. این مقاله می کوشد راهی برای عبور از مدیریت خشک و سنتی کلاس به سمت رویکردی انسانی تر، تعاملی تر و موثر تر هموار سازد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، آموزش ، تدریس ، مدرسه ، دوره ابتدایی