شناسایی تعیین شاخصهها و مولفه های الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی با تاکید بر رشته برنامه ریزی درسی

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتباربخشی الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی و با تاکید بر رشته برنامه ریزی درسی انجام شده است. این تحقیق بر لزوم تحول در نظام آموزش عالی و تاثیر حیاتی کتابهای درسی الکترونیکی بر ارتقای کیفیت یادگیری در سطوح مختلف آموزشی تاکید دارد. در این راستا، مبانی نظری و پیشینه پژوهش در زمینه برنامه ریزی درسی و طراحی محتوای الکترونیکی بررسی شده است همچنین تاثیر محتوای الکترونیکی فرآیند یادگیری دانشجویان و انواع مختلف برنامههای درسی در این پژوهش به طور جامع تحلیل گردیده است روش شناسی تحقیق ترکیبی از رویکردهای کیفی و کمی است که به منظور اعتباربخشی به الگوی پیشنهادی از روش دلفی استفاده شده است در فرآیند تجزیه و تحلیل دادهها شاخصها و مولفههای کلیدی در تدوین کتب درسی الکترونیکی استخراج شده و الگوی طراحی شده به دقت ارزیابی و اعتبارسنجی گردید نتایج این پژوهش نشان میدهد که طراحی یک الگوی ساختاریافته برای تدوین کتب درسی الکترونیکی میتواند اثربخشی فرآیند یادگیری را به طور قابل ملاحظه ای افزایش داده و دسترسی به منابع آموزشی را در سطح آموزش عالی تسهیل کند. در پایان پیشنهاداتی برای بهبود فرآیند تدوین کتب درسی الکترونیکی به منظور بهینه سازی یادگیری و آموزش دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، برنامه ریزی درسی ، کتب درسی الکترونیکی ، طراحی آموزشی ، یادگیری دیجیتال