نقش گیمیفیکیشن در افزایش انگیزه و تعهد حرفای دبیران متوسطه دوم استان گلستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر گیمیفیکیشن بر انگیزه و تعهد حرفه ای ۲۰۰ دبیر متوسطه استان گلستان انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسشنامههای استاندارد جمع آوری گردید و به روش ترکیبی (کمی)-کیفی با روشهای آماری پیشرفته شامل( SEM MANOVA) تحلیل شدند. نتایج نشان داد گیمیفیکیشن موجب افزایش %۴۷٫۲ انگیزه و ۳۶,۹ تعهد حرفه ای شده است با بیشترین تاثیر بر معلمان زن (٪۵۱٫۳) و افراد با سابقه ۵-۱۰ سال (۵۴٫۲٪) سیستم پاداش مرحله ای (۸۷) و رقابت سازنده (۷۹) موثرترین مکانیسمها بودند و تحلیلهای اقتصادی بازدهی مطلوب (۳.۸=ROI) را تایید کردند. یافته ها اثر بخشی چشمگیر گیمیفیکیشن بومی سازی شده را در محیط آموزشی نشان میدهد. این پژوهش الگویی عملیاتی برای سیاستگذاران ارائه می کند که با اجرای تدریجی و همراه با پشتیبانی مدیریتی میتواند به تحول نظام آموزشی کمک نماید، هرچند طولانی مدت برای سنجش پایداری اثرات پیشنهاد میشود. کلمات کلیدی: گیمیفیکیشن، انگیزه، شغلی، تعهد حرفهای دبیران، متوسطه، استان گلستان.

کلیدواژه ها:

گیمیفیکیشن انگیزه ، شغلی تعهد حرفهای دبیران متوسطه ، استان گلستان