تحلیل نظام کیفی-توصیفی ایران از مشکلات اجرایی تا مدل مطلوب بدون نمره

این پژوهش به بررسی تحلیل سیستم توصیفی در مرحله اجرایی و امکان پیاده سازی سیستم بدون نمره در ایران با مرور منابع مرتبط می پردازد. در وهله اول مسئله این است که سیستم نمره دهی فعلی با چه چالشهایی رو به روست و چطور می توان آن را ارتقا داد، هدف تحلیل ضرورت حذف نمره و تبیین چگونگی اجرای این سیستم است. ابتدا به بررسی پیشینه ارزشیابی توصیفی به عنوان اولین گام در این زمینه خواهیم پرداخت. در ادامه، چالشهای اجرایی مانند مقاومت خانواده ها، چالشهای مفهومی برای معلمان و حتی مقاومت آنها در برابر این طرح مورد بحث قرار می گیرد. پیش بینی می شود که حذف نمره اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و به رشد مهارت های فردی آنها کمک کند. اهمیت این پژوهش در ارائه راهکاری برای بهبود نظام آموزشی است. نتایج نشان می دهد که اجرای این سیستم نیازمند تغییرات فرهنگی، بازنگری در سیاست های آموزشی و افزایش آگاهی جامعه است.

کلیدواژه ها:

نمره ، سیستم آموزشی توصیفی ، دانش آموز