فلسفه برای کودکان (فبک)

مسئولیت پذیری تعهد و مسئولیت پذیری در قبال امور فردی و اجتماعی بوده و افراد مسئولیت پذیر بر افکار، احساسات و اعمال خود کنترل دارند و مسئولیت عواقب رفتار خود را بر عهده دارند. بنابراین مسئولیت پذیری ارتباط تنگاتنگی با امور اجتماعی و فردی دارد و متاثر از رویکردهای آموزشی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی یک تجربه آموزش فلسفه بر مسئولیت پذیری کودکان مقطع ابتدایی شهرستان دیواندره است که تعداد ۳۰ دانش آموز مقطع ابتدایی در دو گروه آزمایش و کنترل در قالب طرح نیمه آزمایشی در ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای مورد تحلیل قرار گرفتند. یافتههای بدست آمده نشان داد که آموزش فلسفه به کودکان تاثیر معنی داری بر مسئولیت پذیری این دانش آموزان دارد. فلذا با توجه به یافته های پیشین میتوان نتیجه گرفت که آموزش فلسفه به کودکان نقش موثری در ارتقاء مهارتهای مسئولیت پذیری آنها دارد و لازم است بر این نوع آموزشها در کشور تاکید و توجه ویژه ای شود.

کلیدواژه ها:

مسئولیت ، پذیری ، فلسفه ، دانش آموزان