شناخت و مدیریت تنوع در کلاس های درس و روش های تدریس متناسب با نیازهای مختلف دانش آموزان: مقاله مروری و نظامند

این مقاله یک مرور نظام مند از تحقیقات موجود در زمینه ی تنوع یادگیرندگان شناختی و شیوه های مدیریت کلاس درس با توجه به نیازهای متنوع دانش آموزان ارائه می دهد. در این مطالعه با بررسی مقالات و تحقیقات مختلف به تحلیل استراتژی های تدریس و روش های مدیریتی پرداخته شده است که به معلمان کمک می کند تا به صورت موثر نیازهای گوناگون یادگیری و تفاوت های فردی دانش آموزان را شناسایی کرده و آن ها را در فرایند تدریس و مدیریت کلاس به کار گیرند. نتایج تحقیق نشان می دهند که استفاده از روش های تدریس متمایز همچون یاددهی مبتنی بر تفاوت های فردی، آموزش مبتنی بر تعامل و ایجاد محیط های یادگیری انعطاف پذیر، می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و تعاملات مثبت در کلاس کمک کند. همچنین این مقاله چالش ها و محدودیت های موجود در مدیریت کلاس با تنوع یادگیرندگان را مورد بررسی قرار داده و پیشنهاداتی برای بهبود رویکردهای تدریس و مدیریت کلاس در پاسخ به نیازهای متنوع دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، کلاس ، کنترل کلاس ، درس ، شیوه های تدریس ، نباز دانش آموزان ، یادگیرندگان