استفاده از هوش مصنوعی برای ایجاد تجربههای یادگیری شخصی سازی شده در مقطع ابتدایی

هدف این مقاله بررسی و تحلیل کاربردهای هوش مصنوعی در ایجاد تجربههای یادگیری شخصی سازی شده برای دانش آموزان ابتدایی است. این پژوهش از نوع توصیفی و کتابخانه ای است. دادهها از طریق مرور و تحلیل منابع علمی و مقالات معتبر جمع آوری شده اند. روش شناسی شامل بررسی مقالات علمی، گزارشهای پژوهشی و تحلیل موردی است تا مدلهای موفق و ابزارهای عملی مبتنی بر هوش مصنوعی در زمینه آموزش ابتدایی شناسایی و تحلیل شوند. یافتههای تحقیق نشان میدهد که استفاده از هوش مصنوعی میتواند به ایجاد تجربههای یادگیری شخصی سازی شده منجر شود که به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان کمک می.کند مدلهای موفق شامل سیستمهای توصیه گر آموزشی برنامههای آموزشی تطبیقی و ابزارهای تحلیل داده های یادگیری هستند که به معلمان کمک میکنند تا نیازهای فردی هر دانش آموز را بهتر درک کرده و منابع آموزشی متناسب را ارائه دهند.هوش مصنوعی با ارائه ابزارها و مدلهای جدید پتانسیل بالایی برای بهبود تجربههای یادگیری در مقطع ابتدایی دارد

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش ، ابتدایی ، مدلهای آموزشی ، موفق ، ابزارهای آموزشی مبتنی بر داده