مروری بر خودراهبری در یادگیری دانش آموزان

مطالعه حاضر یک مطالعه مروری برگرفته از پایان نامه است یادگیری خودراهبر که اغلب از آن به عنوان یادگیری توسط خود یاد میشود، طیف وسیعی از مهارتها و ویژگیهای افراد را در برمی گیرد این شامل شناسایی فعال نیازهای یادگیری فرد ایجاد اهداف یادگیری، شخصی، انتخاب منابع یادگیری مناسب استفاده از یادگیری موثر است تحقیقات بسیاری نشان میدهد که راهبردهای یادگیری دانش آموزان قابل آموزش است بنابراین با اتخاذ روشهای مناسب، معلم میتواند مهارتهای فکری دانش آموزان حافظه و مطالعه سازماندهی و ارائه مطالب، آموزشی نحوه خواست کلاس و حتی نحوه ارزیابی دانش آموزان را مدیریت کند و نقش مکمل بسیار مهمی در فرآیند آموزش - یادگیری داشته باشد معلمان علاوه بر نقش کلیدیشان در فرایند آموزش و تدارک ساختار و شیوه تعامل با یادگیرندگان سهم اساسی در آموزش خودراهبری یادگیری داشته و به خصوص در واگذاری مسئولیت به شاگردان در ارزیابی و نظارت بر یادگیری خود نقش انکار ناپذیری دارند.

کلیدواژه ها:

خودراهبری یادگیری ، دانش آموزان