ارایه الگوی مفهومی مولفه های اضطراب پیشرفت دانش آموزان یک مطالعه سنتز پژوهی

هدف از انجام پژوهش حاضر ارایه الگوی مفهومی مولفه های اضطراب پیشرفت دانش آموزان میباشد. اضطراب پیشرفت یکی از شایعترین حالات هیجانی است و زیر مجموعه اغلب اختلالات روانی محسوب میشود. این حالت تعداد زیادی از افراد تاثیر میگذارد. اغلب آن را به شکل ناراحتی، استرس شدید و نگرانی تجربه میکنند که زندگی روزمره فرد به میزان قابل توجهی دچار مشکل خواهد شد. فرد مبتلا به این حالت اغلب از رویدادهای قابل پیش بینی در آینده که میتوانند نوعی تهدید محسوب شوند میترسد. افرادی که با اختلال اضطراب پیشرفت درگیر هستند، اغلب احساس اضطراب شدید درباره رویدادهای آینده دارند و همچنین در مواجهه با رویدادهای کنونی، نیز احساس ترس و اضطراب شدید را تجربه میکنند. این مشکل میتواند بر عملکرد روزمره این افراد تاثیر منفی بگذارد و در روند فعالیتهای آنان اختلال ایجاد کند. پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع کاربردی، رویکرد پژوهش کیفی و از نوع سنتز پژوهی است. سنتز پژوهی که در برخی موارد معادل فراتحلیل کیفی نیز به کار میرود، شامل ترکیب ویژگیها و عوامل خاص ادبیات تحقیق است. سنترپژوهی سعی دارد تحقیقاتی را که پوشش میدهد تحلیل کرده و تعارضات موجود در ادبیات آن را حل نماید و موضوعات اصلی را برای تحقیقات آینده مشخص کند. حال با بررسی در پایگاههای داده ۲۹۰ پژوهش شناسایی شد که ۱۹۰ مقاله و کتاب به دلیل یکسان بودن از فرایند سنتز خارج شدند. ۱۰۰ منبع به مرحله بررسی عنوان و چکیده وارد شدند. در بررسی عنوان چکیده ۶۵ اثر به دلایل عدم تطابق جامعه هدف نوع اثر، غیر مرتبط بودن چکیده یا عدم ارایه اطلاعات کافی از فرایند سنتز خارج شدند و ۳۵ منبع به مرحله غربالگری متن کامل وارد شدند. در این مرحله نیز ۱۷ اثر به دلایل عدم دسترسی به متن کامل منابع غیر پژوهشی و عدم ارایه اطلاعات کافی خارج شدند و ۱ اثر وارد مرحله بررسی و تحقیق شدند. ماحصل یافته ها نشان از این دارد که بیماریهای عاطفی از جمله اضطراب در نزد همه افراد و ترس یا اضطراب پیشرفت در نزد دانش آموزان از موضوعاتی است که به دلیل وجود آن در جوامع شدیدا مورد توجه قرار گرفته است و به ندرت میتوان باور کرد که کسی هیچ وقت دچار اضطراب نشود زیرا زندگی در هر مرحله و دوره و مکان سرشار از انواع فراز و نشیب و مملو از تجربیات تلخ و شیرین و انتظارات مطلوب و دل واپسیهای متعدد است که هر کدام به دلیلی یا به طریقی می تواند اضطراب آور باشد. یکی از شایع ترین مشکلات عاطفی و هیجانی که دانش آموزان با آن مواجه اند اضطراب پیشرفت است. اضطراب حاصل خطاهای شناختی و باورهای غیر منطقی است. دانش آموزان مضطرب بیشتر در انتظار شکست هستند تا موفقیت. این گونه افراد خود را عامل شکست میدانند. این نوع خطاهای فکری آسیب پذیری و اضطراب پیشرفت را افزایش میدهد و انگیزههای مربوط به تحصیل را تحت تاثیر قرار میدهد که مهمترین آنها انگیزه پیشرفت است.

کلیدواژه ها:

اضطراب پیشرفت ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان