تشویق خلاقیت از طریق تدریس تمرینات نوآورانه در مدارس

این تحقیق تاثیر گنجاندن تمرینهای نوآورانه در برنامه های درسی مدرسه را برای افزایش خلاقیت در بین دانش آموزان بررسی می کند. مطالعه ما با استفاده از ترکیبی از منابع تحقیقاتی علمی فارسی و انگلیسی به استراتژیهای آموزشی مانند ترکیب تمرینهای تفکر خلاق و روشهای آموزشی بدیع می پردازد. یافته های ما همبستگی مثبتی را بین این مداخلات و سطوح بالای خلاقیت دانش آموزان نشان می دهد. قابل ذکر است هر دو جریان تحقیق بر اهمیت آموزش معلمان همگرایی دارند که نشان می دهد مربیان نقشی محوری در پرورش محیطی مساعد برای بیان خلاق دارند. نتایج یک رویکرد ظریف را برجسته می کند که هر دو دیدگاه محلی و جهانی را ادغام می کند تا تاثیر تمرینهای نوآورانه بر خلاقیت در مدارس را به حداکثر برساند. این تحقیق بینش های ارزشمندی را برای مربیان، سیاست گذاران و طراحان برنامه درسی که به دنبال راهبردهای مبتنی بر شواهد برای پرورش خلاقیت در محیط های آموزشی هستند، ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، افزایش خلاقیت ، روشهای نوین ، تدریس ، روانشناسی تربیتی ، نتایج یادگیری