ارزیابی عوامل موثر بر تاب آوری مدارس با رویکرد توسعه خدمات آموزشی

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی عوامل موثر بر تاب آوری مدارس با رویکرد توسعه خدمات آموزشی انجام شد. روش پژوهش اکتشافی بود که به شیوه کیفی انجام شد. مشارکت کنندگان در پژوهش حاضر را خبرگان آموزش و پرورش تشکیل دادند. برای تعیین نمونه های پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند که بر اساس آن تعداد ۱۲ نفر انتخاب شدند برای به دست آوردن اعتبار و روایی داده ها از روش لینکولن و گوبا استفاده شد. داده های گردآوری شده توسط نرم افزار (MAXQDA) تجزیه و تحلیل شدند. تجزیه و تحلیل متون مصاحبه منجر به شناسایی ۴ مقوله اصلی و ۱۶ زیرمقوله و ۱۰۱ مفهوم گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بر اساس مدل بدست آمده مقوله های اصلی شامل مقوله محیطی، مقوله روانی، مقوله ساختاری و مقوله فردی بودند. جهت اولویت بندی عوامل موثر بر تاب آوری مدارس با رویکرد توسعه خدمات آموزشی از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که مقوله های فوق به ترتیب میزان اثرگذاری عبارت بودند از فردی، ساختاری، روانی و محیطی.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، عوامل فردی ، عوامل ساختاری ، عوامل روانی ، عوامل محیطی