بررسی مدل پذیرش نگرانی محور (CBAM)

نگرانیها بر روشهایی که معلمان از آنها هر نوع تغییری را در مدارس اجرا می کنند یا ناتوان می کنند تاثیر می گذارند نگرانی ها شامل افکار، سطح علاقه، باورها و مشغله های فرد در مورد خود نوآوری و همچنین تاثیر و تعامل نوآوری با شخص دانش آموزان مدرسه و همکاران است شناسایی نگرانی های مختلف معلم یا گروهی از معلمان در مورد یک تغییر آموزشی می تواند به توسعه مداخلات هدفمندی که برای تشویق موثرتر مشارکت طراحی شده اند کمک کند. بنابراین، ارزیابی نگرانی ها می تواند راهنمای بسیار موثری برای کمک به اجرای تغییر و پرورش علاقه به شیوه های جدید ارائه کند.

کلیدواژه ها:

مدل نگرانی ، محور تغییر برنامه درسی ، CBAM