کاربرد یادگیری ترکیبی و فعال در توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان

در دهه های اخیر، تحولات فناوری و تغییر رویکردهای آموزشی موجب شده است که یادگیری ترکیبی و فعال به عنوان دو راهبرد موثر در توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرند. یادگیری ترکیبی با ادغام آموزش حضوری و مجازی، فرصت های یادگیری متنوع تری را فراهم می آورد و از طریق ایجاد تعاملات چندوجهی، یادگیری عمیق تر و معنادارتری را برای دانش آموزان رقم می زند. از سوی دیگر، یادگیری فعال بر مشارکت مستقیم دانش آموزان در فرایند یادگیری تاکید دارد و با تحریک تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله، به ارتقای سطوح بالای شناختی منجر می شود. بررسی مطالعات اخیر نشان می دهد که به کارگیری این دو رویکرد در کنار یکدیگر، می تواند موجب افزایش انگیزش، خودکارآمدی و توانایی پردازش اطلاعات در دانش آموزان شود. در این مقاله مروری، نقش یادگیری ترکیبی و فعال در بهبود عملکرد شناختی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای به کارگیری موثر آن ها در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، یادگیری فعال ، مهارت های شناختی ، تفکر انتقادی ، آموزش نوین