رابطه فعالیت های فوق برنامه با هوش اجتماعی و خودشکوفایی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه فعالیت های فوق برنامه با هوش اجتماعی و خودشکوفایی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ زاهدان می باشد. روش این تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل، کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ شهرستان زاهدان، در نظر گرفته شده که برابر با ۲۳۷۶۰ نفر می باشد. که با استفاده از جدول مورگان نمونه آماری تعداد ۳۶۴ نفر به روش طبقه ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه های فوق برنامه نظری و یزدانستا (۱۳۹۸)، هوش اجتماعی حاجی آقا نژاد و همکاران (۱۳۹۸) و خودشکوفایی تحصیلی سلیمانی و همکاران (۲۰۱۴) بر پایه طیف پنج گزینه ای لیکرت بوده که برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی صوری و محتوایی و برای پایایی از آلفای کرونباخ استفاده که به ترتیب برابر ۷۲۵/۰؛ ۷۴۱/۰ و ۷۳۱/۰ محاسبه شد و برای آزمون سوال های پژوهش از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین فعالیت های فوق برنامه با هوش اجتماعی و خودشکوفایی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲ زاهدان وجود دارد. همچنین مولفه های فعالیت های فوق برنامه با هوش اجتماعی و خودشکوفایی تحصیلی ارتباط مثبت و معناداری با یکدیگر داشتند.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، هوش اجتماعی ، خودشکوفایی تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، شهرستان زاهدان