اثربخشی برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر سبکهای مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان
محل انتشار: یازدهمین کنگره بین المللی تحقیقات بین رشته ای در علوم انسانی اسلامی، فقه، حقوق و روانشناسی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMANITY11_189
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1404
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر بر سبک های مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دختران متوسطه دوم مدارس دولتی منطقه ۱ شهر تهران در سال ۱۴۰۲ بود. نتایج نشان داد که بدون مداخله برنامه آموزشی روانشناسی مثبت نگر تاثیر معناداری بر ارتقا سبک های مقابله با استرس ادراک شده، بلوغ عاطفی و انطباق پذیری نوجوانان دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه نصرتی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سمنان، سمنان، ایران
طاهره حیدری لقب
استادیار رشته مدیریت آموزشی دانشگاه فرهنگیان سمنان، سمنان، ایران