نقش حمایت روانی معلم و راهبردهای یادگیری در بهبود عملکرد تحصیلی

هدف این تحقیق بررسی نقش حمایت روانی معلم و راهبردهای یادگیری فعال در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و با جستجوی نظام مند در پایگاه های علمی، مقالات مرتبط با سه مولفه اصلی «حمایت روانی معلم»، «راهبردهای یادگیری» و «عملکرد تحصیلی» انتخاب و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که حمایت روانی معلم موجب کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش انگیزش درونی و ارتقای اعتمادبه نفس دانش آموزان می شود. همچنین، راهبردهای یادگیری فعال مانند یادگیری مشارکتی، پروژه محور و مبتنی بر حل مسئله، باعث افزایش درک مفهومی و توانایی به کارگیری آموخته ها در موقعیت های واقعی شدند. تعامل میان این دو عامل، هم افزایی چشمگیری در بهبود شاخص های کمی عملکرد تحصیلی (مانند نمرات بالاتر و کاهش افت تحصیلی) و شاخص های کیفی (مانند نگرش مثبت به یادگیری و مهارت های اجتماعی) ایجاد کرد. نتیجه گیری این است که ترکیب حمایت روانی معلم با راهبردهای یادگیری فعال، رویکردی کارآمد و پایدار برای ارتقای کیفیت آموزش محسوب می شود و اجرای هم زمان آن ها می تواند زمینه ساز پیشرفت تحصیلی و پرورش مهارت های نرم در دانش آموزان باشد. توصیه می شود مدیران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی خود، هم زمان بر توسعه مهارت های حمایتی و به کارگیری روش های یادگیری فعال تمرکز کنند.

کلیدواژه ها:

: حمایت روانی معلم ، راهبردهای یادگیری فعال ، عملکرد تحصیلی ، انگیزش درونی ، یادگیری مشارکتی