تحلیل محتوای کتابهای ریاضی دوره متوسطه اول ایران بر اساس مهارتهای حل مسئله و سطوح شناختی بلوم

هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتابهای درسی ریاضی دوره متوسطه اول پایههای هفتم، هشتم و نهم بر اساس میزان انطباق آنها با مهارتهای حل مسئله بر مبنای الگوی جورج (پولیا و سطوح شناختی طبقه بندی بلوم (ویرایش اندرسون و کراتول است این تحلیل به دنبال ارزیابی این موضوع است که محتوای آموزشی تا چه حد دانش آموزان را به سمت تفکر سطح بالا استدلال و حل خلاقانه مسائل سوق میدهد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا کتاب درسی ، ریاضی متوسطه اول ، مهارت حل مسئله ، طبقه بندی بلوم ، تفکر سطح بالا