پیش بینی حس تعلق به مدرسه بر اساس هوش اجتماعی دانش آموزان

بیان این باشد این سه بال را نمایش اکران می داد ایشان اهل بیت این بار انسان می ایدا هامات علی شاه باز کرد ۵۰۱۵۶۱۲ مان ۳۲۲۲۱۱۵ ثبت ۱۲۸۴۷ ۵۰/۵۵۹۳ بست ۷۲۱ به ۱۶/۹۱۳۱ دومین همایش بین المللی CIVILICA ۲۰۲۵ فرهیختگان، معلمان برتر و مدارس نوین HAMEDAN The Third International Conference of Educators, Top Teachers and Trail Schools اساس زندگی انسانی در جوامع بشری بر نظامهای مشارکتی تقابلی و همکارانه است. در بسیاری از موارد، افراد به تنهایی قادر به برآوردن خواستها نیازهای خویش نیستند. از این رو تعامل متقابل و ارتباطات افراد با یکدیگر به عنوان عنصری کلیدی در عرصه مطالعات روانی اجتماعی همواره مطمح نظر بوده است(بهرامی، ۱۴۰۱) از طرفی هم حس تعلق داشتن به مدرسه یکی از نیازهای اساسی و مهم دانش آموزان برای عملکرد مطلوب در محیط های آموزشی است. حس تعلق به مدرسه ساختار مناسبی را برای سلامت دانش آموزان ایجاد میکند و لازمه یادگیری می باشد. انسان ها علاوه بر اهداف و خواسته هایشان احساس نیاز ذاتی به تعلق به گروه دارند. احساس تعلق میتواند شامل حس مورد پذیرش واقع شدن، ارزشمند شمرده شدن افزایش موقعیتهای استقلال ،فردی فرصتهایی برای رقابت مراقبت و حمایت از دانش آموز ، پذیرش در جمع مدرسه، اجتماعی شدن ، مورد تشویق قرار گرفتن توسط دیگران و تعلق افراد به اهداف گروهی و میزان دخالت افراد در فعالیت های اجتماعی و بازدههای تحصیلی مثبت و عملکرد مطلوب در محیط آموزشی باشد (داننده حصاری،۱۴۰۳) هوش اجتماعی توانایی کنار آمدن و همکاری کردن با دیگران می باشد. این هوش را میتوان به یک مهارت فردی تعبیر کرد و این هوش شامل آگاهی از وضعیتها و محرکهای اجتماعی میباشد که میتوان آنها را رهبری کرد همچنین استایل های تعاملاتی و استراتژی هایی را شامل میشود که به شخص کمک میکند تا به اهداف خود در رابطه با دیگران برسد هوش اجتماعی دیدگاه درونی افراد را ارتقا می بخشد و باعث میشود که الگوهای عکس العملی بهتری داشته باشند( مطلبی،۱۳۹۷) می هوش اجتماعی به طور فردی به افراد یاد می دهد که چگونه نقشهای مختلف اجتماعی را ایفا کنند و همچنین به آنها قوانینی را آموزش دهد که بتوانیند استانداردهای خود را هر چه بهتر در تعامل با دیگران نشان دهند و به عبارت دیگر افراد با هوش اجتماعی بالا می دانند که چگونه تعامل اجتماعی را اجرا کنند و در نتیجه مهارتهای شنیداری آنها اثر بخش خواهد بود و افزایش پیدا می کند. افراد با هوش اجتماعی بالا شنوندههای بسیار خوبی نیز هستند (همان) از دیدگاه علمی، هوش اجتماعی یعنی توانایی دریافت دقیق هیجانات خود و سایرین درک این نکته که عواطف و احساسات افراد حامل چه پیامی در مورد ارتباطشان با دیگران و همچنین مدیر عواطف و هیجانات خود و دیگران هستند؛ در نهایت می توان گفت هوش اجتماعی نوعی شناخت و کنترل در مورد عواطف و هیجانهای شخص و جمعی میباشد. اشخاصی که هوش اجتماعی بالاتری دارند جهت هدایت و کنترل افراد اطراف خود توانایی بیشتری دارند بریو و همکاران ، ۲۰۲۴) یا به عبارتی دیگر، اشخاص دارای هوش اجتماعی بالاتر توانایی مدیریت افراد و سازمانهای زیر دست را به راحتی دارا هستند(بهادری، ۱۳۹۹) بنابراین هوش اجتماعی به اشخاص یاری میرساند تا نسبت به هیجانات خود اطلاع داشته باشند هیجانات خود را مدیریت کرده، در خود جهت رسیدن به اهداف انگیزش ایجاد کنند نسبت به هیجانات دیگران آگاه باشند و روابط خود را به درستی مدیریت کنند. از این رو، وقتی که اشخاص از این مهارتها برخوردار باشند بهتر میتوانند خود را با محیط انطباق دهند توجه به مولفه هوش هیجانی در اعضای گروه ها که با مشکلات جسمی، روانی و ذهنی در رابطه هستند دارای اهمیت زیادی است زیرا این مشکلات می تواند انطباق اشخاص را در شرایط گوناگون تحت تاثیر قرار دهد (حر نادز (۲ ،۲۰۲۳) . یافته های پژوهشی حاکی از آن است که تجاربی که دانش آموزان در مدرسه کسب می کنند تاثیر بسزایی در افت تحصیلی آنان دارد. محققین دریافتند دانش آموزانی که در مدرسه موفق هستند معمولا دارای نوعی احساس وابستگی به مدرسه هستند و این دسته از دانش آموزان معمولا عملکرد تحصیلی بهتری نسبت به دیگران دارند و به همین دلیل است که دانش آموزان موفق کمتر دچار افت تحصیلی می شوند(میرزایی،۱۳۹۹) تحقیق حاضر با درک اهمیت این موضوع، درصد پاسخگویی به این سوال است آیا بین حس تعلق به مدرسه با هوش اجتماعی دانش آموزان رابطه وجود دارد یا خیر؟

کلیدواژه ها:

حس تعلق به مدرسه ، هوش اجتماعی ، دانش آموزان