نقش هوش هیجانی در مدیریت رفتارهای پرخطر دانش آموزان

هوش هیجانی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در پیشگیری و کنترل رفتارهای پرخطر دانش آموزان، نقش مهمی در سلامت روانی و اجتماعی آن ها ایفا می کند. این مقاله با رویکردی تحلیلی-مروری به بررسی ابعاد مختلف هوش هیجانی، تاثیر آن بر کاهش رفتارهای پرخطر مانند خشونت، مصرف مواد و رفتارهای ضد اجتماعی، و همچنین چالش ها و فرصت های پیش رو در این حوزه پرداخته است. نتایج نشان می دهد که تقویت هوش هیجانی از طریق آموزش مهارت های زندگی در مدارس، توانمندسازی معلمان و ایجاد همکاری میان خانواده ها، مشاوران و مدارس می تواند به کاهش آسیب های رفتاری و اجتماعی منجر شود. در کنار این، نبود آموزش رسمی و ساختارمند، کمبود نیروی متخصص و مقاومت فرهنگی از جمله محدودیت های جدی در این زمینه هستند که نیازمند توجه ویژه در سیاست گذاری های کلان آموزشی است. پیشنهاد مقاله شامل طراحی برنامه های جامع آموزش هوش هیجانی از مقطع ابتدایی، آموزش ضمن خدمت معلمان، گنجاندن مولفه های هوش هیجانی در کتاب های درسی و استفاده از ابزارهای دیجیتال برای آموزش و سنجش این مهارت هاست. در نهایت، مقاله بر ضرورت انجام پژوهش های تجربی برای ارزیابی اثربخشی برنامه های آموزش هوش هیجانی و تدوین سیاست های ملی برای ارتقای مهارت های اجتماعی و عاطفی تاکید دارد. هوش هیجانی نه تنها به مدیریت رفتارهای پرخطر دانش آموزان کمک می کند، بلکه زمینه ساز تربیت افرادی توانمند و سالم برای جامعه است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رفتارهای پرخطر ، تنظیم هیجان ، آموزش مهارت های زندگی ، دانش آموزان