بررسی رویکردهای نوین اموزشی در تربیت معلم

تربیت معلم یکی از محورهای اصلی ارتقای کیفیت آموزش است و در سال های اخیر، رویکردهای نوین آموزشی با هدف تقویت مهارت های حرفه ای، تفکر انتقادی و یادگیری فعال در معلمان مطرح شده اند. این مقاله مروری با هدف بررسی رویکردهای نوین آموزشی در تربیت معلم انجام شده است. مرور مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که رویکردهایی مانند یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری همکارانه، فناوری آموزشی و مدلسازی تجربی، موجب افزایش مهارت های حرفه ای، انگیزه و توانایی حل مسئله معلمان می شوند. یافته ها می توانند به برنامه ریزان و طراحان آموزشی در بهبود برنامه های تربیت معلم و ارتقای کیفیت آموزش کمک کنند.

کلیدواژه ها:

تربیت معلم ، رویکرد نوین آموزشی ، یادگیری فعال ، یادگیری همکارانه ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، فناوری آموزشی