نقش بازخوردمعلم درکاهش اضطراب امتحان

این پژوهش به بررسی نقش بازخورد معلم در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان می پردازد. اضطراب امتحان، یکی از رایج ترین مشکلات روان شناختی در محیط های آموزشی است که می تواند عملکرد تحصیلی را بطور جدی تحت تاثیر قرار دهد. در این مطالعه، ۲۰ دانش آموز پایه سوم ابتدایی طی ۸ هفته در معرض بازخورد هدفمند و حمایتی معلم قرار گرفتند. بازخوردها شامل تقویت مثبت، راهنمایی مشخص برای بهبود، و اجتناب از انتقاد مستقیم بود. نتایج نشان داد که شاخص های اضطراب امتحان بر اساس پرسشنامه استاندارد کاهش چشمگیری یافت و اعتمادبه نفس دانش آموزان در شرایط ارزیابی افزایش پیدا کرد. یافته ها نشان می دهد که رویکرد بازخورد سازنده، علاوه بر ارتقای عملکرد تحصیلی، نقش مهمی در کاهش فشار روانی و اضطراب امتحان دارد.

کلیدواژه ها:

بازخورد معلم ، اضطراب امتحان ، حمایت تحصیلی ، تقویت مثبت ، عملکرد تحصیلی